ბ-ნო დავით ცინცაზე, რაოდენ პარადოქსალურია თქვენს მიერ დაფიქსირებული აზრი. 'სახელმწიფო მიდგომის ' შესახებ.ბოდიშის მოხდით ვიტყოიდი ი რ ო ნ ი უ ლ ი ც -კი ! "არ მინდა ვინმემ იფიქროს რომ მე რაიმე სახით წინააღდეგი ვარ ზოგადად რწმენის ან სარწმუნოების, ადამიანის რწმენაზე არანაერი საწინააღდეგო აზრი არ გამაჩნია...." მაგრამ თურმე მიგაჩნიათ " მორიგი კატასტროფა იქნება ისედაც არ არსებული განათლების სისტემისთვის..... ამიტომ სკოლებში მორალის, ეთიკის გაკვეთილები უნდა ტარდებოდეს, ფილოსოფია, ფსიქოლოგია, ლოგიკა ისწავლებოდეს და არა რელიგიური რწმენები - ეს საერთოდ მოუსპობს ახალგაზრდას აზროვნების უნარს......" შეგახსენებთ, წმ. დავითი აღმაშენებელის ფენომენი ეს არც თურქული ზღაპრებიდან, არც ევროპული კლასიკის და არც დიადია სტოპას "კეთილი"პერსონაჟი გახლავთ. ქ ა რ თ უ ლ ი გენის ის რეალობაა რომელიც რელიგიის ფესვებზე ----ჭეშმარიტებაზე აღმოცენდა;იმ ფესვებზე რომელთა განაყიფია მ ო რ ა ლი , ეთიკა...მხოლოდ და მხოლოდ ამ ჭეშმარიტებაზე აღზრდილმა შექმნა კავკასიის იმპერია , საქართველოს საერთაშორიშო ა ვ ტ ო რ ი ტ ე ტი... განათლების ის საყრდენი სვეტი,რომელიც მორალს , ეთიკას , სამშობლოს, ეროვნულობის ს ი ყ ვ ა რ უ ლ ს ემსახურებოდა და რომელმაც საუკუნეებს გაუძლო, მანამ სსანამ ,ისევ შიდა მტერმა არ მოარყია.......ეს ვრცელი თემაა. ჭესმარიტების ფესვებზე აღმოცენდნენ სხვანი ქართველნიც წმ. თამარი , წმ. დამიანე . წნ ვახტაგი-გორგასალი, წმ. აშოტი.....გიორგი მე-5 წმ. გიორგი მთაწმინდელი,იყალთოელი და ა.შ.ასე ,რომ მისაბაძი თქვენს მიერ აღნიშნულ ფილოსოფიაში , მოარალში ეთიკაში და ა.შ. ქართველს საძებარი არ გ ვ ყ ა ვ ს . ჭეშმარიტება სიცრუეს არ ემონება და ის კრიტიკას არ ექვემდებარება ,რადგან ჭეშმარიტებაა---ს რ უ ლ ყ ო ფ ი ლ ე ბ ა ! სწორად ბრძანებთ "არ არსებული განათლება"...არც იარსებებს გ ა ნ ა თ ლ ე ბა თქვენი ლოგიკიკით : "არ შეძლება XXI საუკუნეში განათლების საკითხი მიებას რწმენის საკითხებს და განათლების სისტემა საეკლესიო სისტემას".პატივცემულო დავით განათლების სისტემა კი არ უნდა მიებას საეკლესიო სისტემას ,საეკლესიოს სისტემას უნდა მიებას განათლების სისტემა,რომლის გარეშეც ვიმეორებ არ გვეყოლებოდა ქართული რეალობა : შოთა , წმ. ილია , ვაჟა , ხანცთელი, საბა ..... თქვენს კითხვაზე რა გვჭირს? გპასუხობთ , ჭეშმარიტების უარყოფის მცდელობა ,რომლის შედეგია სიყვარულის , ერთგულების , მორალის , ეთიკის ტრადიცის ები,ეროვნული ცნობიერების უ კ ვ ე ი გ ნ ო რ ი რ ე ბ ა ; ჩრდილო-ევრო ატლანტიკური ცნობიერების დამკვიდრება ,მათი ზნე-მორალის გათავისება,ნებსით თუ უნებლიედ უ ზ ნ ე ო ბ ი ს ნორმებად დაკანონება, შედეგად უზნეობის პუნქტებ- ქვეპუნქტებად ჩამოყალიბება და მათ არსობრიობაზე განათლების ახალი "მიდელის" აღშენება,რომელსაც სახელმწიფოებრიობასთან მითუფრო ევრონულობასთან საერთო ნამდვილად არაფერი აქვს და თქვენს მიერ აღნიშნულ "კ რ ი ტ ი კ ა ს"-თან. მათი პროდუქტია ადამიანის ახალი მოდელი --მარიონეტი-- რომელმაც თვით კ რ ი ტ ი კი ს არსის არა იცის რა .

კომენტარებით გეტყობა რომ კომუნისტური მატერიალისტური იდეოლოგიით მოწყობილი აზროვნება ახლა ნეოლიბერალურში გაგიცვლია, მაგრამ მატერიალური ხედვების შეცვლის გარეშე, რას ეძახი ევროპულს, ლოგიკურს, კრიტიკულ ფილოსოფიურს და ოცდამეერთე საუკუნისას? იმას რაც საზოგადოების გარკვეულმა ნაწილმა მხოლოდ მატერიალური საზომით განსაზღვრა? მაშინ მეცნიერების დიდი ნაწილი სამყაროს შექმნას ,,დიდი აფეთქების,, შემდეგ წარმოქმნის პროცესებს უკავშირებს, მაგრამ ვერც ერთი მატერიალისტი ათეისტი ან კიდე მათი იდეების გამზიარებელი რაცარუნდა დიდი მეცნიერი იყოს ვერ აგიხსნის ლოგიკურად რა ვითარება იყო ამ ე.წ დიდ აფეთქებამდე, ან ვინ შექმნა სამყარო ასე სრულყოფილი, ჩვენს გარშემო ენითაღუწერელი სიზუსტით და სილამაზით და კანონზომიერებით აღსავსე, აქ მხოლოდ მორწმუნე გიპასუხებს რომ სამყარო ღმერთმა შექმნა და ადამიანის მიერ შესწავლილ სამყაროს ძალიან მცირე ნაწილს რომელზეც მეცნიერები საუბრობენ ფიზიკის კანონებით იმართებაო და იქვე ამჩნევენ მოვლენებს რომელიც ამ ფიზიკის კანონებში არანაირად არ ჯდება და ვერც ვერაფრით ხსნიან მითუმეტეს მატერიალისტები ამ მოვლენებს და ასე შემდეგ.... ხოლო როცა ამბობ 21-ე საუკუნეში რომ წინააღმდეგი ხარ განათლების საკითხში რწნემის ელემენტებიც იქნეს შეტანილი და ამას კრიტიკული აზროვნებისა და თავისუფალი ნების წინააღმდეგ გადადგმულ ნაბიჯად მიიჩნევ მაშინ კარგად გადახედე რა სიტუაციაა შენს ნაქებ განვითარებულ და კრიტიკული აზროვნებით გაჯერებულ დასავლეთში, დავიწყოთ იმით რომ დემოგრაფიული კატასტროფისკენ მიექანებიან მდიდარი ევროპელ ამერიკელების თეთრკანიანი მოსახლეობა, ზოგან ამორალობას უკვე ჩვეულებრივ მოვლენად აღიქვამენ და გარკვეული საკითხების ,,კრიტიკული,, განსჯიდან გამომდინარე დაასკვნეს რომ არსებობს თურმე მესამე სქესიც, კარგია ნარკოტიკები, ,,თანამედროვე და გამოსული,, ხარ თუ მამათმავლობას ჩვეულებრივ მოვლენად აღიქვამ და ტოლერანტული და კეთილგანწყობილი ხარ მათ მიმართ და რომელი ერთი უზნეობა ჩამოვთვალო? და ამის მერე მტერ ჩრდილოელზე უფრო ნაკლებ მტრად რატომ არუნდა ჩავთვალო ესენი? აბა ისაა კარგი ბაღებში და სკოლებში რომ გენდერის თეორიებსა და ათასნაირი გაუკუღმართებული ცხოვრების წესის სწავლებას რომ აპირებენ? ერთი რელიგია მაინც დაასახელე რომელიც მათ იდეებს იზიარებს? და ამის მერე თუ იმ ამორალურმა ადამიანებმა თავიანთი გაიტანეს და ეს ე.წ უზნეო ცხოვრების და გენდერის თეორიების სწავლება დაიწყეს მაგით ჩვენი ანუ მოსახლეობის აბსულიტური უმრავლესობის, (რომელშიც შედიან მორწმუნეებიც და ათეისტებიც) უფლებები არ შეილახება?

საკუთარი აზრი მინდა დავაფიქსირო ამ ,,სახელმწიფო მიდგომის" მიმართ... არ მინდა ვინმემ იფიქროს რომ მე რაიმე სახით წინააღდეგი ვარ ზოგადად რწმენის ან სარწმუნოების, ადამიანის რწმენაზე არანაერი საწინააღდეგო აზრი არ მაქვს - ადამიანი თავისუფალი უნდა იყოს რწმენაში, მაგრამ განათლების პრობლემები ,,ოფიციალური სახელმწიფო პოლიტიკით", რომ განისაზღვროს სარწმუნოებრივი მიდგომებით და ხედვებით ეს სრულიად მიუღებელია და კიდევ უფრო კატასტროფიულ შედეგებამდე მიიყვანს ე. წ. ,,საზოგადოებრივ აზროვნებას" და განათლების მიმართულებას... არ შეძლება XXI საუკუნეში განათლების საკითხი მიებას რწმენის საკითხებს და განათლების სისტემა საეკლესიო სისტემას - ეს აბსურდია... ეს მდომარეობა, გამომდინარეობს იმ ელემენტარული ფაქტობრივი ლოგიკიდან, რომ რწმენასთან დაკავშირებული აზროვნება უარყობს კრიტიკულ აზროვნებას და პიურდაპირ მისი საწინააღდეგოა... ასეთი მიდგომა, მე პირადად მგონია, რომ მორიგი კატასტროფა იქნება ისედაც არ არსებული განათლების სისტემისთვის... როდესაც ჩვენს საზოგადოებას, სწორედ სრულიად ,,უნიათო" განათლების სისტემის ,,გამოისობით" ისედაც დაკარგული აქვს კრიტიკული აზროვნების და ანალიზის უნარი - რაც წარმოადგენს ცივილიზაციური განვითარების ერთ ერთ უმთავრეს მიღწევას - ეს მდგომარეობა კიდევ უფრო დაამძიმებს ,,ჩვენს" ყოფიერებას... ამიტომ საჭიროა სკოლებში მორალის, ეთიკის გაკვეთილები რომ ტარდებოდეს (რაც სწორედ ადამიანური ღირებულებების მეცნიერულ, კრიტიკულ შესწავლას და რეალურად მიღებას გულისხმობს), სკოლებში ფილოსოფია, ფსიქოლოგია, ლოგიკა უნდა ისწავლებოდეს და არა რელიგიური რწმენების სწავლება უნდა გაძლიერდეს (რაც ეკლესიამ პირადად თავისი საეკლესიო სისტემით და ყოფიერებით უნდა განახორციელოს - ადამიანის თავისუფალი ნების პრინციპის გამოყენებით). რელიგიის კანონებით და მიდგომებით სწავლება ჩვენს ახალგაზრდობას საერთოდ მოუსპობს და დააკარგვინებს როგორც კრტიკულს, ასევე ლოგიკურ და საერთოდ აზროვნების უნარს... რწმენები არის ,,რწმენა" - ,,რაღაცის" უპირობოდ, უკრიტიკოდ და ანალიზის გარეშე აღიარება, ხოლო ჰუმანიტარული მეცნიერებები, სისტემური ანალიტიკა - რაც არის საზოგადოების და ზოგადად ადამიანის აზროვნების განვითარების საფუძველი - არის ფაქტებზე დაფუძნებული ლოგიკა, ფაქტების ანალიზი და კრიტიკა - გამოდის რომ ბავშმა უნდა პირდაპირ იწამოს და მას არ დასჭირდება და სჭირდება არც კრიტიკული, და არც ლოგიკურ აზროვნების უნარ - ჩვევები?! ... რატომ უნდა იყოს ასე, ერთი მითხარით? ეკლესიამ საკუთარი საკეთებელი თვითონ გააკეთოს და არა სახელმწიფომ ჩასვას განათლების, თან საბიუჯეტო სისტემაში (რომელიც შედგება ჯერ ერთი სხვადასხვა სარწმუნოებრივი კონფესიების ამღსარებლების ,,თანხებიდან", რომ არაფერი ვთქვათ ათეისტებზე?) - რა ლოგიკაა ეს? არ შეიძლება კაცო, რომ წავიდეთ, შევისწავლოთ უცხოეთის საუკეთესო გამოცდილებები და ის დავნერგოთ ჩვენთან და არა საუკუნეების წინანდელი მიდგომები თუ ჩვენ ცივილიზებულ და განვითარებულ ევროპელებად მივიჩნევთ თავს და პრეტენზია გვაქვს ცივილიზებული საზოგადოების შექმნაზე?... რა გვჭირს არ მესმის რა...

ზოგადად რელიგიის, სარწმუნოების წინააღდგ არა მაქვს არანაერი საწინააღდეგო აზრი, ადამიანი თავისუფალი უნდა იყოს რწმენაში, მაგრამ განათლება სარწმუნოების მიდგომებით განსაზღვრო... არ შეძლება XXI საუკუნეში განათლების საკითხი მიებას რწმენის საკითხებს და განათლების სისტემა საეკლესიო სისტემას - ეს აბსურდია... ეს მდომარეობა, იმ განსაზღებიდან გამომდინარე რომ რწმენასთან დაკაცშირებული აზროვნება უარყობს კრიტიკულ აზროვნებას და მისი საწინააღდეგოა, მე პირადად მაფიქრებინებს რომ მორიგი კატასტროფა იქნება ისედაც არ არსებული განათლების სისტემისთვის... როდესაც ჩვენს საზოგადოებას ისედაც დაკარგული აქვს კრიტიკული აზროვნების და ანალიზის უნარი - რაც წარმოადგენს ცივილიზაციური განვითარების ერრთ ერთ უმთავრეს მიღწევას... ამიტომ სკოლებში მორალის, ეთიკის გაკვეთილები უნდა ტარდებოდეს, ფილოსოფია, ფსიქოლოგია, ლოგიკა ისწავლებოდეს და არა რელიგიური რწმენები - ეს საერთოდ მოუსპობს ახალგაზრდას აზროვნების უნარს... რწმენები არის ,,რწმენა" რაღაცის უპირობო აღიარება, უკრიტიკო და ანალიზის გარეშე, ხოლო ჰუმანიტარული მეცნიერებები, სისტემური ანალიტიკა (რაც საზოგადოების განვითარების საფუძველია) არის ფაქტებზე დაფუძნებული ლოგიკა, ფაქტების ანალიზი და კრიტიკა - გამოდის რომ ბავშმა უნდა პირდაპირ იწამოს და მას არ დასჭირდება და სჭირდება კრიტიკულ, ლოგიკურ აზროვნების უნარ - ჩვევები ... რატომ ერთი მითხარით, რატომ უნდა იყოს ესე? ეკლესიამ საკუთარი საკეთებელი თვითონ გააკეთოს და არა სახელმწიფომ ჩასვას განათლების, თაქნ ბიუჯეტურ სისტემაში - კაცო წავიდეთ, შევისწავლოთ უცხოეთის საუკეთესო გამოცდილებები და ის დავნერგოთ ჩვენთან და არა საუკუნეების წინანდელი მიდგომები თუ ცივილიზებულ და განვითარებულ ევროპელებად და ცივილიზებულ საზოგადოებად მოგვაქვს თავი... რა გვჭირს ხალხო...